Textos literários e atividades de mediação no ensino de PLE
DOI:
https://doi.org/10.17398/1888-4067.19.1.173Palabras clave:
Mediação linguística, Textos Literários , PLEResumen
A inserção de textos literários na aula de Português como Língua Estrangeira (PLE), de modo a explorar elementos linguísticos, culturais e sociais, implica um processo cuidadoso de planejamento didático, desde a seleção dos textos à elaboração de exercícios (Benito 2018; Ramon 2022). As atividades de mediação (Council of Europe 2020; Conselho da Europa 2001), a partir de textos literários, apresentam diversas possibilidades de trabalho em sala de aula de PLE. A presente pesquisa, que é parte de uma investigação doutoral em andamento, mediante uma revisão sistematizada da bibliografia (García-Peñalvo 2022) analisa propostas didáticas de especialistas na matéria e estabelece que classes de ativida-des de mediação propõem. Os resultados mostram uma preferência por atividades de pro-cessamento de texto e comentário.
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