Geografia e património ao serviço do ensino. Uma reflexão teórico-prática acerca da cultura na didática de LE
DOI:
https://doi.org/10.17398/1888-4067.15.247Palabras clave:
didática de PLE, competência sociocultural, competência intercultural, geografia, patrimónioResumen
O papel da componente cultural na didática de línguas estrangeiras (LE) tem evoluído nos últimos tempos atingindo uma posição de destaque. Alguns manuais recentes de português língua estrangeira (PLE) têm valorizado a componente cultural até ao ponto de esta se tornar o eixo estruturante dos conteúdos apresentados, reflexo de uma tendência que valoriza, gradativamente, o ensino de cultura associado à didática de idiomas. Em consequência, pretende-se assinalar a relação entre cultura, geografia e património assim como os contributos da geografia e do património para a abordagem da componente cultural no ensino de PLE, sendo este o principal objeto de análise deste artigo. Por conseguinte, apresenta-se uma retrospetiva que permite compreender o valor da componente cultural na didática de LE a...
Referencias
Bernárdez, Enrique (2012): “Lenguas pluricéntricas (1)”, Disponível em https://cvc.cervantes.es/el_rinconete/anteriores/julio_12/11072012_02.htm [Último acesso: 11/05/2021]
Cenoz Iragui, Jasone (2004): “El concepto de competencia comunicativa”, em Sánchez Lobato e Santos Gargallo (ed.), Vademécum para la formación de profesores. Enseñar español como segunda lengua / lengua extranjera, Madrid: SGEL, pp. 449 - 465. Disponível em https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/antologia_didactica/enfoque_comunicativo/cenoz01.htm [Último acesso: 03/06/2021]
Conselho da Europa (2001): Quadro europeu comum de referência para as línguas. Aprendizagem, ensino, avaliação, Lisboa: Edições ASA.
Corá, Maria Amélia (2013): Memória e patrimônio imaterial: formação de identidade a partir dos patrimônios culturais do Brasil, Revista NAU Social, nº6, pp. 120-132.
Corrêa, Jhonatan (2017): “Geografia Cultural: uma breve história. O lugar e as disputas da cultura no espaço”, 3º Workshop de Geografia Cultural, Alfenas-Minas Gerais-Brasil. Disponível em https://www.unifal-mg.edu.br/geografia/sites/default/files/historia%2036-51.pdf [Último acesso: 09/05/2021]
Council of Europe (2020): Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Companion Volume, Estrasburgo, Council of Europe Publishing.
Fernández Christlieb, Federico (2006): “Geografía Cultural”, em Hiernaux e Lindón (ed.), Tratado de Geografía Humana, Ciudad de México, pp. 220-253.
Georgieva, Dimitrinka (2003): Lengua y cultura: La enseñanza de español en Bulgaria. Aplicación didáctica (tesis doctoral), Universidad de Granada, Granada, España.
González Monfort, Neus (2006): “El valor educativo y el uso didáctico del patrimonio cultural”, Universitat Autònoma de Barcelona, pp. 1-51. Disponível em https://pagines.uab.cat/neus.gonzalez/sites/pagines.uab.cat.neus.gonzalez/files/praxis_neusgonzalez.pdf [Último acesso: 06/06/2021]
Grosso, Maria José / Soares, António / de Sousa, Fernanda / Pascoal, José (2011): Quadro de referência para o ensino de português no estangeiro (QuaREPE), Documento Orientador. Disponível em https://cepealemanha.files.wordpress.com/2010/12/manual_quarepe_orientador.pdf [Último acesso: 10/05/2021]
Jiménez, Susel Noemí / Ortiz Bosch, Maikel José / Izaguirre Remón, Rafael Claudio (2018): “La relación cultura geográfica-espacio geográfico en la formación de la identidad cultural”, Nadir: Revista de Geografia Austral, nº1, pp. 1-9.
Kramsch, Claire (2013): “Culture in foreign language teaching”, Iranian Journal of Language Teaching Research, nº1, pp. 57-78.
Luna García, Antonio (1999): “¿Qué hay de nuevo en la geografía cultural?”, Documents d´Anàlisi Geogràfica, nº34, pp. 69-80.
Madeira, João Paulo (2018): Nação e identidade. A singularidade de Cabo Verde, Universidade de Cabo Verde, Praia: Pedro Cardoso Livraria.
Navarro Serrano, Pedro (2009): “Cultura con eñe: Cultura, sociocultura e intercultura en la clase de ELE”, Tinkuy, nº 11, pp. 83-93.
Palazón Botella, María Dolores (2016): “El patrimonio cultural en los estudios de geografía y ordenación del territorio”, Didáctica Geográfica, nº17, pp. 113-136.
Paricio Tato, María Silvina (2014): “Competencia intercultural en la enseñanza de lenguas extranjeras”, Porta Linguarum, nº21, pp. 215-226.
Pastor Cesteros, Susana (2004): Aprendizaje de segundas lenguas. Lingüística aplicada a la enseñanza de idiomas, Alicante: Publicaciones Universidad de Alicante.
Porro Gutiérrez, Jacinto (1995): “Patrimonio y cultura: dos términos en interacción”, Revista PH, nº12, pp. 27-31. Doi: https://doi.org/10.33349/1995.12.237 [Último acesso: 06/06/2021]
Salomão, Ana Cristina (2015): “O componente cultural no ensino e aprendizagem de línguas: desenvolvimento histórico e perspectiva na contemporaneidade”, Trabalhos em Linguística Aplicada, nº54, pp. 361-392. Doi: https://doi.org/10.1590/0103-18134500150051 [Último acesso: 05/06/2021]
Sánchez, Aquilino (2009): La enseñanza de idiomas en los últimos cien años. Métodos y enfoques, Universidad de Murcia, Madrid: SGEL.
Tavares, Ana Carolina (2018): Como se ensina cultura: A abordagem de aspectos culturais no ensino de língua inglesa sob a ótica do professor brasileiro (tese doutoramento), Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Portugal.
Viotto, Breno (2015): “Sauer, Boas, Kroeber e a cultura superorgância: notas sobre a relação entre geografia e antropologia”, Confins: revista franco-brasileira de geografia, nº 23, pp. 1-22.
Wagner, Philip (2002): “Cultura y geografía: un ensayo reflexivo”, Boletín de la A.G.E., nº34, pp. 41-50.
Webgrafia:
Araújo, J. (n/d). “Cesária Évora uma vida a cantar Cabo Verde”, Jornal Sapo Cabo Verde. Disponível em http://cesariaevora.sapo.cv/biografia/ [Último acesso: 22/04/2021]
Centro Virtual Cervantes (1997-2020): Diccionario de términos clave ELE. Disponível em https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/indice.htm [Último acesso: 11/05/2021]
Climate-Data.org (2020): Dados climáticos para cidades mundiais. Disponível em https://pt.climate-data.org/africa/cape-verde-76/ [Último acesso: 19/04/2021]
UNESCO (2020): “Patrimonio Cultural Imaterial”. Disponível em https://es.unesco.org/themes/patrimonio-cultural-inmaterial [Último acesso: 22/04/2021]
Fontes audiovisuais:
Domingo Espetacular (Produtor). (2016): Ilha do Fogo: veja como é a vida de famílias que vivem ao pé de um vulcão ativo [Vídeo]. Disponível em https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=zkYIuD2PAAk&feature=youtu.be [Último acesso: 19/04/2021]
[Fotografia de José Carlos]. (Lisboa, 2019): Morna a um passo de ser Património Imaterial da Humanidade, DW. Disponível em https://www.dw.com/pt-002/morna-a-um-passo-de-ser-patrim%C3%B3nio-imaterial-da-humanidade/a-51579700 [Último acesso: 22/04/2021]
Nha Terra Nha Cretcheu (Produtor). (2018): Morna, alma crioula [Vídeo]. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=X5zd4AkFnEw&feature=youtu.be [Último acesso: 22/04/2021]
Presidência da República Portuguesa (Produtor). (2020): Mensagem a Cabo Verde pelo reconhecimento da Morna como Património Cultural Inmaterial da Humanidade [Vídeo]. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=R9GYGlJKlAo [Último acesso: 22/04/2021]
TV Escola (Produtor). (2013): Fique sabendo / Desertificação [Vídeo]. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=_yJQkC7WBBo&feature=youtu.be [Último acesso: 19/04/2021]
Cenoz Iragui, Jasone (2004): “El concepto de competencia comunicativa”, em Sánchez Lobato e Santos Gargallo (ed.), Vademécum para la formación de profesores. Enseñar español como segunda lengua / lengua extranjera, Madrid: SGEL, pp. 449 - 465. Disponível em https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/antologia_didactica/enfoque_comunicativo/cenoz01.htm [Último acesso: 03/06/2021]
Conselho da Europa (2001): Quadro europeu comum de referência para as línguas. Aprendizagem, ensino, avaliação, Lisboa: Edições ASA.
Corá, Maria Amélia (2013): Memória e patrimônio imaterial: formação de identidade a partir dos patrimônios culturais do Brasil, Revista NAU Social, nº6, pp. 120-132.
Corrêa, Jhonatan (2017): “Geografia Cultural: uma breve história. O lugar e as disputas da cultura no espaço”, 3º Workshop de Geografia Cultural, Alfenas-Minas Gerais-Brasil. Disponível em https://www.unifal-mg.edu.br/geografia/sites/default/files/historia%2036-51.pdf [Último acesso: 09/05/2021]
Council of Europe (2020): Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Companion Volume, Estrasburgo, Council of Europe Publishing.
Fernández Christlieb, Federico (2006): “Geografía Cultural”, em Hiernaux e Lindón (ed.), Tratado de Geografía Humana, Ciudad de México, pp. 220-253.
Georgieva, Dimitrinka (2003): Lengua y cultura: La enseñanza de español en Bulgaria. Aplicación didáctica (tesis doctoral), Universidad de Granada, Granada, España.
González Monfort, Neus (2006): “El valor educativo y el uso didáctico del patrimonio cultural”, Universitat Autònoma de Barcelona, pp. 1-51. Disponível em https://pagines.uab.cat/neus.gonzalez/sites/pagines.uab.cat.neus.gonzalez/files/praxis_neusgonzalez.pdf [Último acesso: 06/06/2021]
Grosso, Maria José / Soares, António / de Sousa, Fernanda / Pascoal, José (2011): Quadro de referência para o ensino de português no estangeiro (QuaREPE), Documento Orientador. Disponível em https://cepealemanha.files.wordpress.com/2010/12/manual_quarepe_orientador.pdf [Último acesso: 10/05/2021]
Jiménez, Susel Noemí / Ortiz Bosch, Maikel José / Izaguirre Remón, Rafael Claudio (2018): “La relación cultura geográfica-espacio geográfico en la formación de la identidad cultural”, Nadir: Revista de Geografia Austral, nº1, pp. 1-9.
Kramsch, Claire (2013): “Culture in foreign language teaching”, Iranian Journal of Language Teaching Research, nº1, pp. 57-78.
Luna García, Antonio (1999): “¿Qué hay de nuevo en la geografía cultural?”, Documents d´Anàlisi Geogràfica, nº34, pp. 69-80.
Madeira, João Paulo (2018): Nação e identidade. A singularidade de Cabo Verde, Universidade de Cabo Verde, Praia: Pedro Cardoso Livraria.
Navarro Serrano, Pedro (2009): “Cultura con eñe: Cultura, sociocultura e intercultura en la clase de ELE”, Tinkuy, nº 11, pp. 83-93.
Palazón Botella, María Dolores (2016): “El patrimonio cultural en los estudios de geografía y ordenación del territorio”, Didáctica Geográfica, nº17, pp. 113-136.
Paricio Tato, María Silvina (2014): “Competencia intercultural en la enseñanza de lenguas extranjeras”, Porta Linguarum, nº21, pp. 215-226.
Pastor Cesteros, Susana (2004): Aprendizaje de segundas lenguas. Lingüística aplicada a la enseñanza de idiomas, Alicante: Publicaciones Universidad de Alicante.
Porro Gutiérrez, Jacinto (1995): “Patrimonio y cultura: dos términos en interacción”, Revista PH, nº12, pp. 27-31. Doi: https://doi.org/10.33349/1995.12.237 [Último acesso: 06/06/2021]
Salomão, Ana Cristina (2015): “O componente cultural no ensino e aprendizagem de línguas: desenvolvimento histórico e perspectiva na contemporaneidade”, Trabalhos em Linguística Aplicada, nº54, pp. 361-392. Doi: https://doi.org/10.1590/0103-18134500150051 [Último acesso: 05/06/2021]
Sánchez, Aquilino (2009): La enseñanza de idiomas en los últimos cien años. Métodos y enfoques, Universidad de Murcia, Madrid: SGEL.
Tavares, Ana Carolina (2018): Como se ensina cultura: A abordagem de aspectos culturais no ensino de língua inglesa sob a ótica do professor brasileiro (tese doutoramento), Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Portugal.
Viotto, Breno (2015): “Sauer, Boas, Kroeber e a cultura superorgância: notas sobre a relação entre geografia e antropologia”, Confins: revista franco-brasileira de geografia, nº 23, pp. 1-22.
Wagner, Philip (2002): “Cultura y geografía: un ensayo reflexivo”, Boletín de la A.G.E., nº34, pp. 41-50.
Webgrafia:
Araújo, J. (n/d). “Cesária Évora uma vida a cantar Cabo Verde”, Jornal Sapo Cabo Verde. Disponível em http://cesariaevora.sapo.cv/biografia/ [Último acesso: 22/04/2021]
Centro Virtual Cervantes (1997-2020): Diccionario de términos clave ELE. Disponível em https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/indice.htm [Último acesso: 11/05/2021]
Climate-Data.org (2020): Dados climáticos para cidades mundiais. Disponível em https://pt.climate-data.org/africa/cape-verde-76/ [Último acesso: 19/04/2021]
UNESCO (2020): “Patrimonio Cultural Imaterial”. Disponível em https://es.unesco.org/themes/patrimonio-cultural-inmaterial [Último acesso: 22/04/2021]
Fontes audiovisuais:
Domingo Espetacular (Produtor). (2016): Ilha do Fogo: veja como é a vida de famílias que vivem ao pé de um vulcão ativo [Vídeo]. Disponível em https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=zkYIuD2PAAk&feature=youtu.be [Último acesso: 19/04/2021]
[Fotografia de José Carlos]. (Lisboa, 2019): Morna a um passo de ser Património Imaterial da Humanidade, DW. Disponível em https://www.dw.com/pt-002/morna-a-um-passo-de-ser-patrim%C3%B3nio-imaterial-da-humanidade/a-51579700 [Último acesso: 22/04/2021]
Nha Terra Nha Cretcheu (Produtor). (2018): Morna, alma crioula [Vídeo]. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=X5zd4AkFnEw&feature=youtu.be [Último acesso: 22/04/2021]
Presidência da República Portuguesa (Produtor). (2020): Mensagem a Cabo Verde pelo reconhecimento da Morna como Património Cultural Inmaterial da Humanidade [Vídeo]. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=R9GYGlJKlAo [Último acesso: 22/04/2021]
TV Escola (Produtor). (2013): Fique sabendo / Desertificação [Vídeo]. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=_yJQkC7WBBo&feature=youtu.be [Último acesso: 19/04/2021]
Descargas
Publicado
2022-07-20
Número
Sección
Varia
Licencia
Los derechos de los artículos publicados en esta revista son los que establece por defecto el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura. Poseen una licencia de Creative Commons CC BY 4.0. Puede consultar la licencia en: Creative Commons
La política de acceso abierto de la Universidad de Extremadura acepta los principios del movimiento de acceso abierto y la declaración de Berlín. Por ese motivo, los autores aceptan que los artículos publicados se recojan en el repositorio DEHESA de esta universidad.
El autor del artículo puede publicarlo libremente en otros medios siempre que refiera esta revista como la depositaria del texto original.
Cómo citar
Pérez Sánchez, E. (2022). Geografia e património ao serviço do ensino. Uma reflexão teórico-prática acerca da cultura na didática de LE. Limite. Revista De Estudios Portugueses Y De La lusofonía, 15, 247-276. https://doi.org/10.17398/1888-4067.15.247
