Geografia e património ao serviço do ensino. Uma reflexão teórico-prática acerca da cultura na didática de LE
DOI:
https://doi.org/10.17398/1888-4067.15.247Palavras-chave:
didática de PLE, competência sociocultural, competência intercultural, geografia, patrimónioResumo
O papel da componente cultural na didática de línguas estrangeiras (LE) tem evoluído nos últimos tempos atingindo uma posição de destaque. Alguns manuais recentes de português língua estrangeira (PLE) têm valorizado a componente cultural até ao ponto de esta se tornar o eixo estruturante dos conteúdos apresentados, reflexo de uma tendência que valoriza, gradativamente, o ensino de cultura associado à didática de idiomas. Em consequência, pretende-se assinalar a relação entre cultura, geografia e património assim como os contributos da geografia e do património para a abordagem da componente cultural no ensino de PLE, sendo este o principal objeto de análise deste artigo. Por conseguinte, apresenta-se uma retrospetiva que permite compreender o valor da componente cultural na didática de LE a...
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20.07.2022
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Como Citar
Pérez Sánchez, E. (2022). Geografia e património ao serviço do ensino. Uma reflexão teórico-prática acerca da cultura na didática de LE. Limite. Revista De Estudios Portugueses Y De La lusofonía, 15, 247-276. https://doi.org/10.17398/1888-4067.15.247
