Reading and cultural practices in Portuguese schools: The urgency of a change
DOI:
https://doi.org/10.17398/1888-4067.5.269Keywords:
reading, culture, literacy, reading skillsAbstract
Based on a study about the acquisition of reading skills related to
Reading and Culture made in the area of Castelo Branco with students
who are finishing the 12th grade, in a sample of 505 students from an
universe of 1336, we present in this paper the results of a survey as
well as some suggestions that in our point of view are essential for a
multidisciplinary, eclectic and cultural school.
In fact, the search results (which are disappointing) lead us to point out
some ways that in our opinion can put the real school of the 21st
century into practice.
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