Teaching by Decree and “Dialogue”: the Oratorian Schoolbooks of the Mid-eighteenth Century
DOI:
https://doi.org/10.17398/1888-4067.11_1.73Keywords:
dialogue, teaching, Congregation of the Oratory, 18th centuryAbstract
The collection of the schoolbooks of the Congregation of the Oratory
published in the mid-eighteenth century was constituted from the
pedagogical program established by the royal and papal determination of 1745 that licensed the action of those congregated in public
education. However, these manuals also have a configuration calculatedly decided by the Congregation. The dialogue model that led to
the preparation of most schoolbooks corresponded to a decision
consistent with the experimental orientation of the Congregation
practices of the knowledge production.
References
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Dialogo da Historia Grega (1751): Dialogo da Historia Grega para o uso das Escolas da Congregaçam do Oratorio na Real Casa de Nª Senhora das Necessidades ordenado pela mesma Congregação, Lisboa, Na Officina de Miguel Rodrigues.
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07/16/2022
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Monográfico
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How to Cite
Araújo, T. (2022). Teaching by Decree and “Dialogue”: the Oratorian Schoolbooks of the Mid-eighteenth Century. Limite. Revista De Estudios Portugueses Y De La lusofonía, 11(1), 73-88. https://doi.org/10.17398/1888-4067.11_1.73
