Mediação linguística e desenvolvimento da competência comunicativa
Uma proposta de atividades em torno de um conto popular na aula de PLE
DOI:
https://doi.org/10.17398/1888-4067.19.1.189Palabras clave:
aprendizagem de línguas, competência comunicativa, contos e lendas na sala de aula, mediação linguísticaResumen
Há muito tempo que se reconhece que os professores abraçam a tarefa de mediadores linguísticos e culturais, comprometidos com o desenvolvimento de competências linguísticas e culturais por parte dos seus alunos, atividade que encontra reforço no Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (Conselho da Europa, 2001), onde é sublinhado o contributo das atividades de mediação linguística para uma competência comunicativa efetiva. O trabalho que se apresenta resultou do desafio colocado a um grupo de alunos de Português Língua Estrangeira (PLE), nível B1, convidados a assumir o papel de mediadores linguísticos durante as atividades de análise de um conto popular, com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento da sua competência comunicativa. É igualmente registada a apreciação que os participantes fizeram das atividades levadas a cabo em sala de aula.
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