Orality in Portuguese classes for Spanish speakers
DOI:
https://doi.org/10.17398/1888-4067.4.141Keywords:
didactics of oracy, non mother tongue, Portuguese and Spanish languageAbstract
This paper suggests an array of activities, increasingly more difficult,
aiming the development of oral skills by Spanish-speaking learners of
Portuguese. These activities are sturctured according to two
fundamental topics. First, the fact that intercomprehension is high
between Portuguese and Spanish languages, secondly, the fact that
oral skills demand a lot of practice, a lot of trainning and a lot of
different communication contexts.
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