Português L2 / L1: compreensão na leitura
DOI:
https://doi.org/10.17398/1888-4067.4.119Palavras-chave:
compreensão na leitura, língua materna, língua segundaResumo
Este texto resulta de um estudo que pretendia avaliar
comparativamente a compreensão na leitura de alunos de
ascendência africana e de alunos lusos, em final de escolaridade
obrigatória, em Portugal. Para recolha e análise dos dados, aplicouse um teste de língua a um universo de 170 alunos, metade de
ascendência africana e metade de ascendência lusa a frequentar
escolas da periferia de Lisboa. Os resultados parecem sugerir que
ambas as populações têm dificuldades ao nível desta competência.
Dos resultados pode inferir-se que as condições socioeconómicas
parecem ser mais importantes do que a condição linguística, no que
diz respeito ao desenvolvimento da compreensão leitora.
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Publicado
09.07.2022
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Monográfico
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Como Citar
Gonçalves, C., & Sousa, O. C. e. (2022). Português L2 / L1: compreensão na leitura. Limite. Revista De Estudios Portugueses Y De La lusofonía, 4, 119-139. https://doi.org/10.17398/1888-4067.4.119
