La traducción de textos literarios del portugués al español como recurso de aprendizaje transversal para estudiantes de PLE
DOI:
https://doi.org/10.17398/1888-4067.14.151Palavras-chave:
traducción literaria, PLE, literatura en lengua portuguesa, recurso de aprendizaje, transversalidadResumo
El presente artículo explora la utilización de la práctica de la traducción
literaria como recurso de aprendizaje para estudiantes hispanohablantes
de portugués como lengua extranjera (PLE). En este sentido, el ejercicio
de traducir al español textos literarios en portugués en el aula permite
una aproximación transversal a la lengua estudiada. Por una parte,
favorece un enfoque contrastivo entre ambas lenguas que refuerza los
conocimientos ya adquiridos por los estudiantes y, por otra, fomenta la
reflexión literaria a través del conocimiento profundo del texto. En este
trabajo, se realiza una propuesta de seis textos diferentes para iniciar a
los alumnos en la práctica de la traducción literaria.
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